不明白。”
不是不愿意教，而是教不明白。否则葛寅何至于去寻南方的朋友求助。
老师是好老师，有真本事。学生都是好学生，天资聪颖。唯一的问题在于，老师的技能点没点到“传道授业”这一项。
道理摆在那里，却说不明白。
哪怕有朝一日李君璞得成名将，兵法未必能流传于世，因为他不会教徒弟。
如今的共识是百鸟阵螃蟹阵确有可行之处，让李君璞本人来指挥摆阵或许可以，换做他人，说不定反受其误自寻死路。
但李君璞统兵的本事从未经过验证，县尉手底下只有几十号衙役指挥，哪能和千军万马相比。
何况提起面上厉害，远的有赵括，近的有李君璞的兄长。
白隽忆起早年冯晟行军打仗的做派，分明是手把手教出来的，但显然舅甥俩不是一个路数。
“且看他日后造化吧。”
锥处囊中，其末立见。但世事浊浪不知淹没多少英才，远的不说，白旻及冠后不能出仕，白隽不得不昏聩自保。
白旻：“慢慢熬吧。”熬死了打压冯李两家的人，李君璞就能出头了。
白秀然白湛心底不由得一阵叹息，李君璞有才却处于低谷，若能延揽至自家门下岂不两相得宜。
可惜父兄还是选择袖手旁观，不想惹祸上身。
李家被打压至今并非白家的手笔，陈国公身后遗泽、冯家在军中的势力也不是白家能染指的。
至于白旻所说的“熬”，几乎确定了李君璞的“死局”，因为打压李家兄弟的人，只比李君璞年长几岁。
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