。在课程正常化以后也非常注重对学员身体素质的培养，每天只有半天是文化学习，另外半天必须用于体育锻炼，运动比赛，或者是外出集训劳动。
女校这边起先也想搞军训，但才站了半天队列就有很多女孩子受不了啦——这些娇小姐从小都关在家里的，营养状况和身体素质都非常孱弱，其中有些还是缠过足的，根本不可能承受住哪怕稍微剧烈一点的体育运动。
另一方面，在穿越众内部也有人对胡雯的目标提出质疑——你想把这些女生培养成什么人？明朝的铁姑娘郭凤莲？且不说这样的目标最终能不能实现，就算你能把她们都教成女强人，那些家长会接受吗？女孩子们自己会愿意吗？
——这里毕竟是十七世纪，世人对于女子的要求和目标还是以温婉柔顺，能够照料家庭为主。如果琼海军的女校教育背离了这一条基本准则，即使有少量学生能够接受，大部分人肯定都是学不下去的——事实上才军训了半天以后女生宿舍里面已经是哭声一片，吵着要回家的声音络绎不绝了。
在众人的一致反对之下胡雯自己也犹豫了，她反问那我们该如何教学生？结果人家一句话就回应她了——看看历史上那些出名的女子学校教些什么东西，贵族和有钱人热衷于把女儿送到那些女校是为了让她们学习什么？
答案很明显——所谓女校就是培养淑女的地方。大部分此类学校都是以严格的纪律和死板的女教师而著称，但它们这么严格要求女学生们努力学习的并不是什么自然科学，而是所谓上流社会的礼仪，贵族风范以及淑女仪态——说穿了，就是为将来嫁如有钱人家和上流社会所必备的技能。
胡雯一开始对此还不太能接受，说我们建学校难道是为了给明朝人培养阔太太的？但总体负责教育口子的郭逸举出自己在穿越前的切身经历回答了她：
小郭在穿越前是作网络游戏策划工作的，也曾在某文学网站上兼职写玩。最初时他自持才华文笔还不错，一心只写“自己喜欢”的作品，发到网上之后却很少有人问津，扑得很惨。
到后来终于学聪明了，知道根据读者的喜好来选择题材，发表出去的作品果然有人看了，虽不能说大红大紫，却也算是小有名气——关键是你要跟着群众的心思走啊！自个儿闭门造车，关起门来孤芳自赏，吃不开的。
郭逸觉得胡雯想要教那些女孩自立自强的心情可以理解，可在大多数社会中，女人最主要的职责还是相夫教子。即使到了二十一世纪，那些欧洲的教会女校依然很有市场，很多有
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